由中国教育国际交流协会主办的“2014中国国际教育年会”于10月24日-26日在北京国家会议中心举行。本届年会的主题关注个人职业发展，符合时代要求，希望借助年会这一国际化平台，让与会者了解先进的教育理念及世界教育的最新发展趋势，探讨教育包括国际教育对培养现代社会所需的各类人才所起的作用和成功经验，帮助政府部门完善相关政策，帮助与会的教育工作者更好地提高自身的业务水平和能力，推动校企合作。以下是论坛嘉宾中国教育国际交流协会会长、世界自然保护联盟主席章新胜发言稿件：

章新胜：各位下午好！说到这个论坛，已经创办了15年。首先向大家介绍这个论坛真正的创办人以及中国教育国际交流协会的老领导，同时，他也是我们中国教育界非常著名的一位教育家，就是郝克明女士。当然，今天有这么好的一个筹备和这么好的一个论坛，在热烈的进行当中，我要感谢秘书处。感谢我的同仁，钱一呈副会长等，感谢教育部()各部门的支持和全国各个教育国际交流协会以及各院校对我们这个论坛共同创办，共动来分享，共同来建设所做的努力和贡献。我这次也代表中国教育国际交流协会对大家表示衷心的感谢！

今天和我同台一起演讲，并且愿意回答大家问题的是爱尔兰教育部部长Jan O’Sullivan女士，我们刚才一起进行了一个非常好的既亲切，又非常真诚的会见，谈到双方的合作。我在这儿给大家非常高兴的宣布，刚才部长阁下以及在座的大使，爱尔兰驻华康大使都欣然接受爱尔兰国成为我们这个论坛年会2016年的主宾国。

同时，今天非常高兴和同台一起演讲，是来自非洲的的一位教育界的同行，也是我原来在联合国教育科学文化组织的一位同仁，就是Sani Lawal Mohammed先生。为什么我们今天请他来演讲呢？因为他现在正在像我们在座的许多人那样，正在创办一个非常激动人心，但是一个艰辛历程的非洲第一个法律学院——非洲国际法学院，能够在非洲建立一个国际法的学院，我想国际界的朋友们都知道它的重要性以及它的来之不易。中国有不少朋友都去了非洲，教育界同行，但是恐怕一些年轻人还不了解。非洲现在大多数的教学语言还是用英语、法语和葡萄牙语，还有很多地方不可能用他们本民族的语言进行教学。所以，非洲的教育界，非洲的有识之士都在考虑向非洲联盟，我们讲欧盟讲的多，我们讲非盟恐怕讲的少，非盟总部斯亚贝巴。非洲国际法这个学的建设将是非常重要的，我在这儿也要替他来呼吁一句，这个学院为他奔跑的那么多的非洲人，其中有一位我的好朋友，就是联合国教科文组织法律部主任，他现在是世界国际法庭12位大法官之一，是非洲推选出来的唯一一位大法官，就是在荷兰的海牙国际化的法庭。他们也是为了非洲的发展，为了非洲对人类的贡献在那儿奔跑，在那儿奔波。所以，我在这儿号召我们中国哪一位院校，哪一位地方的交流协会，还是省教育部门愿意和非洲合作，愿意给予支持，大家散会以后可以和Sani Lawal Mohammed院长先生见面。

因为时间关系，我现在开始我的演讲，到底怎么讲能不辜负大家来自全国各地，也是教育界的实践者，也是教育界分奋力开拓的拓荒者，我的讲话就不完全用稿子来讲，和大家一起交流和互动，同时也尊重主持人，我今天讲三条也是根据我们的主题，“职业发展·成就未来”。

所以，我第一个问题想讲，我们“中国梦”和我们的职业发展是什么一个关系？第二个问题讲我们要成就未来，我们的职业教育，职业生涯和教育以及如何成就未来，我们如何培养我们的青年人，以及我们所有的国民，就中国来说，他能够适应21世纪的发展，能适应未来迅速变化和发展的全球化的世界。在这个变局中，我们培养的人才，有可能我们今天培养人才，他所准备的职业，今天还没有出现。但是，世界变化的是这么快，这个职业可能明天就出现了，但是我们培养人才结果他的知识，他的能力已经过时了。这也就是我们在社会很多舆论界在讲，好像大学毕业以后找工作难，事实上是大量的工作找不到合适的人做。而相当一部分人，毕业以后又不能找到自己的工作，所以，这个问题上也想跟大家交换一下看法。

首先，说第一个问题。当然，我要再一次代表第十五届中国教育国际年会来向出席年会的中外嘉宾表示热烈的欢迎！感谢你们15年来你们的关心、支持以及与我们共建这个论坛。先说第一个问题，“中国梦”语境下的每一个人的梦，谈这个要从中间这个词，职业发展，中文叫职业生涯，什么叫生涯，就是一生中整个职业的发展，职业的宣传，职业的变迁。一个人就会影响一个家庭，影响一个组织，不论是工厂、医院、学校，影响一个城市，一个社区，甚至影响一个国家和民族的命运。所以，职业问题是每个人都回避不了，都要考虑的问题。职业问题也是我们万千的家长非常关心自己子女选择的问题。它既是现实的问题，又是一个在人生一生的价值渡过的时候一个非常辉煌的核心阶段。

“中国梦”这个词当下国人耳熟能详，几乎成为大家都要谈论的问题了。我们的总书记习主席说，“中国梦”是历史的，也是现实的，也是未来的，是国家的，是民族的，也是每个中国人的，是我们的，更是你们青年一代的。习主席在国外访问的时候，他对国外的友人这样说，我们每个人都有自己的梦，你们有你们的梦，我们有我们的梦想。但是，咱们有共同的“世界梦”，那就是我们只有一个世界，我们只有一个地球。在这点来说，我们是有人类共同的命运，第三部分我会解释我对这个问题的理解。

所以，从个体到群体，从个人的梦到一个家庭的梦，到一个学校的梦，到一个企业的梦，到一个城市的梦，最后统一到“中国梦”，也就是和国家，和社会的命运，最终和人类，和世界的命运能不能仅仅的融为一体。我是用“融”字，那就是水乳才能交融，有水是永远融不在一起的。每个人实现自己的梦，这里就有核心问题，是一个职业生涯的选择，它的规划和设计的问题。因为这不是简单的找个饭碗，我们说饭碗就要找个骄傲，而是终身把自己和社会，把自己和自己的组织如何联系起来。我们看到很多企业，很多学校他们招聘人员都说到，希望你和我们组织共同发展，那就是变成一个命运共同体。

我们作为青年人，既要仰望星空，更要脚踏实地，生活在现实的世界中，实现梦想的天梯自然首先，而且不可回避的核心是自己的职业规划，自己的职业发展。一个人在选择一个规划职业生涯时，既要综合考虑外部的客观环境和机遇，也要考虑个人的技能、爱好、特长、性格，以及你的趣向。但是，更重要的还要考虑这个国家，这个民族，这个地区处在亚洲，其他两位客人，一个处在非洲，一个处在欧洲，地区的命运和前途。所以，在选择职业和规划职业生涯的时候，我觉得有三条特别重要。一条要紧密的抓住时代的命脉，我们生活在21世纪，这是非常激动人心的人类第三个千年，很多事情从来没有发生过。第二、我们要和我们所在的这个村，这个城市里的社区，我是满族人，我是苗族人，和我这个民族的，它遇到的，主要最突出的发展中的核心问题，焦点问题要联系起来。这样我在规划职业的时候，你才会知道你的职业的规划是会一步一步的向上走，而且你会规划你的职业，觉得非常的有意义。第三、当然要看一个人的特长，所以我们看到，我们现在提倡通识教育，北京大学、清华、浙江大学、中山大学等等已经选择了一批试点，就是在大学的前两年不选择专业。就是学生在18岁的时候很难选择我今天的职业生涯到底做什么，往往是听爹妈讲，这个事将来赚钱，做公务员()保险，求稳。最后的结果就是赶时髦，结果你自己规划的事业生涯赶不上变化。

所以，企业邮时候会埋怨跳槽太快，刚来培养了，又跑掉了。所以，这些社会问题的发生都值得每个教育工作者要沉思，我们在教育学生，设计课程体系，设计培养模式的时候，怎么能帮助我们的学生考虑做好他一生的职业规划，教育的起点。这个规划其实不完全在大学，中国老话说，三岁看大，七岁看老，也就是现在不论联合国教科文组织，还是中国还是其他国家特别强调学前教育。其实这个事情要谈到这个规划的时候，其实应该从很小培养的时候就应该考虑了。比如十三岁之前多考虑他的形象思维，而不是六七岁就上奥林匹克数学，做抽象思维，违背人的恼科学的发展规律。

我们在做这个规划的时候，如果我们的规划能和一个国家，一个民族，世界的前途命运联系起来，你的一生就是非常有意义的。我记得很多年轻人，80后、90后你们这个年龄的时候，在座一些人也和我们一样的年龄，我们读《钢铁是怎样炼成》这句话我们至今还记忆犹新，人生总有一死，人最宝贵的东西就是生命，但是生命只能有一次。当我们即将结束一生的时候，我们感到一生是这样渡过的，回首往事的时候不会因为虚度年华感到悔恨，不会因为碌碌无为而感到羞耻。这样他说我的整个精力都献给了这个世界，这个民族，这个国家最有意义的事情了。

中国国家创始人毛泽东主席说过，人终有一似，或重于泰山，或轻如鸿毛。我觉得自己作为一个教育工作者来说，我们如何对一个社会，对一个家庭，对一个民族负责是太重要不过了，这就是我要谈到的第二点，就是职业生涯的规划和教育的关系。可以说职业生涯的规划和教育来说是最根本，最基础，最综合的。往往我们现在在市场经济社会，都把教育看成一个投资，一个家庭，一个个人一生中最重要的投资是用于教育了。这个事情当前就教育而言，2500年中国的大教育家，2500年前，孔子说两句话，一句话叫“有教无内”，中国经过30多年，解放以来60年的发展基本实现了“有教无内”。千年发展目标的第三条目标就是为所有人提供教育。

现在我觉得因材施教，这是孔子当年的梦想，过去因材施教恐怕是少数人，所谓精英教育，因为我们的资源有限，所以优质教育只有少数人能够得到。但是，今天由于全球化的变化，由于技术的发展，由于知识社会的出现，我觉得这散大门第一次在人类历史打开了，我们有可能进入一个因材施教的阶段。也就是说，各种各样的新的技术，最好的教材都上网了，是从MIT，麻省理工学院第一次开始，都是免费的。现在不但是过去的函授教育，最后到无线电的函授教育，然后到电大的电视的函授教育，然后到网络的教育，以至于现在到了慕课。当然，中国现在应在开始做这些，欧洲也开始做，我听说其他地方也在开始。这个浪潮已经来的那么的迅猛，这样使得每个人在做好自己职业规划的时候，真正可以做到三个“L”，就是终身学习。我们的职业规划，我们在座很多人在三十几岁的时候就要考虑职业规划。现在由于在线教育等等新型的教育方式，以及随着国际化开始来，我们现在2+1，2+2，1+3，各种各样的交换生，这个变化是非常大非常大的。

所以，教育对于职业生涯的规划来说无疑是最根本和最重要的，教育对一个民族也是最根本，最重要的。在这儿再引入改革开放总设计师邓小平先生他在刚刚中国开始改革开放1978年的时候就说过，当时中国百废待兴，他说我宁可经济发展，少几个百分点，也要把教育和科技搞上去。12亿人口，教育搞上去了，就是人力资源，教育科技搞不上去，就是沉重的人口负担。所以，我们教育政策的制定就是支持留学 () ，鼓励回国，但是来去自由。我们不担心留学生出去了不回来，要有政治勇气和魄力，中国大量的派遣留学生出国，大量的吸引外国留学生过来，以及大学、中学一直到小学这些基础教育，一直到幼儿园都和你们在座的地区和国家进行交流和合作。我们教育对于一个职业生涯，对于每个公民，每个家庭，每个人来说，它再重要不过了。

怎么样实现第三个字“成就未来”？教育很多人都说贸易是今天的，科技是明天的，教育是后天的，这不完全对。因为教育也是今天的，我们要转换职业也好，因为产业的变革这么快，所以很多人都有继续教育的问题，职业生涯中期的再选择、培养的问题，以及我们老年大学，退休以后还可以再发挥作用，可以再享受人生，是整个以后过程。

怎么样能够成就未来？这是一个非常重要的问题，我们必须好好的想一想这个问题，并且要好好分析这个问题。现在世界面临什么样的格局？归纳起来讲的通俗一点，归纳为四条特点，了解世界变化的趋势和特点，就像孙先生说的，世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。浩浩荡荡是什么事，我觉得就是Smaller，世界变得越来越小，我们说是一个村，这是全球化的。这个变小是什么特征？第一、变的速度还在加速进行，而且不以人的意志为转移，按它自身的规律在浩浩荡荡的向前推动。

这样大的变化带来的是什么？就是当今世界最特征的一个词就是“变化”。这个变化带来什么？带来两个字，一个是不确定性，第二个是越来越复杂。因为因素的决定，有众多的因素决定，所以如何设计我们的职业生涯，如何培养我们的学生，如何使我们的学校适应它，我就觉得非常非常的突出。

全球化最后的结果是什么？是全世界变得没有一个国家，一个学校，一个城市，一个社区，一个个人能够说我独善其身了。不仅是国际化，不仅是数字化的问题，就要非常不幸的你以为世界发生的事与你无关，像我们当时经历的非典、禽流感也好，华尔街很小，但是世界都为他们的行为而买单，所以所有的世界都和你们有关系。大家越来越成为一个命运共同体，这是第一条。

对于教育的意义来说太大了，所以《中长期教育规划》，中央政府批准的第一次写进了教育国际化。在中国来说，一到化就难了，可以说要推进国际教育课程，但是一出国际化，各种各样的辩论就来了。所以，这是一个非常了不起的决定。现在没有一个学校，没有一位校长，没有一位院长，没有一位领导，没有一个家庭不考虑自己孩子的教育的国际化问题了，这就是“留学潮”，媒体中报道的非常的纷纷扬扬，有的是了解，有的是我们介绍的不够，他们只解读了表象，有的甚至是有点曲解，或者是只看到我们说见木不见林，甚至有的时候是盲人摸象，当然这首先是我们教育工作的责任，怎么把我们的真实情况介绍给社会，介绍给家庭，特别是媒体。

第二个特征，这个世界变得越来越扁平了，什么原因？知识经济，光是知识经济吗？知识社会。就是说现在的知识社会，也就是说财富的创造，再不是传统像亚当斯密所说的只是靠资本，靠土地，靠劳动力就行了，或者我们第一、第二次产业革命怎么看，不光是土地，要看你的设备厂房有多少，你有巨大的化工厂，有大量的设备，你有巨大的房地产业。马云有几套房子，他在工作的人，百度有多少房间？再也不是他占有多少土地，而是他拥有知识。Facebook也是这样，谁拥有知识，谁拥有未来。这是第一个特征。

第二个特征，我们已经进入信息社会，人人拥有信息，现在再不是一个宝塔状的，什么事情还是你一级一级干部，先到省部级，最后再到科级，现在是在线还是不在线，你是数字化，还是被边缘化，所以在知识社会中，这个对我们教育来说，它的意义太大太大了。特别是知识社会哪里来的，我询问了一些科学家，包括杨振宁，诺贝尔奖获得者，他说他和世界一些大科学家交换过意见，说20世纪最重要的是三大科学发现，简单说叫量子学，我们用的半导体，大概还有15年左右就到尽头，到20年，下面就会进入量子物理学。第二、是爱因斯坦的《相对论》的理论，第三就是DNA，就是蛋白质的发现，生命的奥秘的发现。21世纪的前50年，很多大科学家预测不会再有这样影响力这么大的惊人的、社会的、科学的发现，而是要消化20世纪这三大重大发现，变成技术发明，科学是发现，技术是发明创造。所以我们今天是个技术爆炸的社会，新的技术真是日新月异，我们简直是跟不上。我现在遇到一些90后的，他都说这个软件我还不会用，现在跟不上了。颠覆性技术，一个技术不是improve前面的技术，而是把整个前面的技术颠覆掉了。我们知道柯达胶卷，这么著名的一个大企业为什么破产了？柯达胶卷已经进入到数字化了，但是他进的晚了。我们讲船小好掉头，船大，掉头晚就是死路一条。

所以，这种现在数字化的信息马上带来一个产业，甚至这个产业链都要改变工作，这就对教育工作者，特别是教育和培训的工作者，就要培养我们的学生，怎么能适应它，而且不仅要培养他的各种能力，而且要培养他的转换能力。像国际化，在中国的北京能工作，到广东，人家讲广东话，你在那儿也能工作，你到斯德哥尔摩你也能工作。所以，这种颠覆性的技术固然很吃惊，但是下来还有重要的颠覆性的商业模式。电商就是在中国兴起，现在全世界没有一个国家像中国的电商那么样的，而且进入了小微企业的金融，支付宝，进入了金融界，这就颠覆了这些长期国有企业的大银行。它的商业模式必须改变，就像海尔的张瑞敏说一些，他是制造业，他说如果不裁员三万工人就没法生存，我就要死掉，这三万学生去哪儿，我们培养学生的时候要他们能够影片，他们不是回家唉声叹气，不是事先准备好这种变化，只是被动的应付，所以我想知识社会给我们带来的变化，给我们教育界带来的启示太大了。

第三、这个地球变得越来越热，越来越暖了，而且地球变得越来越拥挤了，气侯变化以及人类为中心的概念在第一次、第二次产业革命的时候，我们解放人性是很伟大的，但是把人类当成中心了，没有把人类作为一个物种和其他的物种平等的看待，因为自然社会我们的母亲。所以，在这个问题上，我觉得就是这个地球变得越来越暖，今天人告诉我，说哈尔滨比北京还暖。所以，气侯变化、灾害的频率性，灾害的极端化变得越来越不确定性。当然，也包括像北京的“雾霾”，“沙尘暴”，地下水的污染，食品安全吗？光控制住三聚氰氨牛奶就安全了？不对，如果地下水都是被污染的，如果土壤都被重金属污染了，牛吃的草是哪里的？都是这些水和土壤长的，它是不健康的，更不要说转基因了，当然转基因，我不在这儿讨论。所以，这个问题上，我觉得对我们来说是非常的突出，对我们的教育工作者，我们中小学课程就加一个可持续发展课程，或者大学里都成立环境学院就够了吗？不够，因为山雨欲来风满楼，所有这些变革预示着人类文明形态的一个新变革。第一次，第二次产业革命，其实现在预示着第三次产业革命，以分布式能源为特征，以英特网来连接，以像制造业的3D打印，像信息技术、生命技术、干细胞技术、纳米技术，以及现在我们看到的大数据，现在慕课主要的生成是靠数据挖掘，不是研究怎么教学的问题。

大家说地球升温亮度，但是我接触很多不仅教师，连市长、省长、校长，985的校长，我很担心，他升温两度，听了以后麻木不仁，夏天热到39度受不了，人是37度，39度挂水了，再高一度，非住院不可，地球也是这样。所以，现在的问题非常的紧急，如何培养学生在规划他的职业生涯的时候能预示到下一不整个知识体系的变革，整个教育体系和培养体系的变革。

最后一个，世界的鸿沟变得越来越大。我5月份去哈佛开会的时候，说中美大国新型关系，开这个会，他们告诉我，哈佛的书店上半年全是亏本，但是由于卖了一本书，这个书店不仅是拉平，而且是扭亏为盈，什么书？《资本论》，大家以为马克思出的，不对，是法国政治学院托马斯·皮克提出的这本书，这本书哈佛我找到过去的导师，四五个导师，经济学家，有名的政治学家，以及城市规划设计学家，他们说起码这本书使你打开了一扇门来开始重新想这个问题。也就是不仅仅是数字的鸿沟越来越大，更重要是贫富悬殊的鸿沟越来越大。现在电场这种技术，现在这种现代技术是不是共赢，非常遗憾，像我们这种大的网络技术出来以后，众多的中小型网络电商都会被打垮。所以，像现在这种新的形态的教育，对我们教育，对我们如何培养好学生，做自己的规划，再也不是什么危言耸听的问题了。

再说到中国，中国和亚洲的命运，和世界命运是连在一起的，中国现在最重要的一件事就是世界势力的东移。世界现在整个经济力量是向东移动，全世界向东看，而且有些国家是盯着中国看，我觉得这个时候我们教育如何打开门，在这个时候如何通过教育特殊的渠道和管道。特别是民间教育，如果政府关系不好了，政府的渠道不通了，民间校长和校长，教师和教师，学生和学生还能打得通，我觉得这个是再重要不过了。这就是使得我们在中国的未来发展中，我们现在已经成为世界第二大经济体。但是，我们中国的发展，我们刚刚结束的四中全会又在强调，我们不仅要法治国家，而且要宪治国家，宪法治理，包括建立领导决策终身追究责任制等等，这套新的东西真是鼓舞人心。但是，另一方面我们看到社会矛盾在开始多，所以，这次三中全会的决议大家知道，非常重要的一条就是要把很多权利从政府放到市场，靠供求关系来解决，第二朝哪儿放？朝社会组织来放，要靠社会自制体，这就是习近平总书记在他领导的国家深化体制改革领导小组提出现代治理体系和现代治理能力，体系和我们有点关系，当然我们要培养人，大学现在做章程，是现代治理体系，但是更重要是现代治理能力。现代治理体系和能力这个字，我们以前从来没用过。当然古代用过《资治通鉴》，全是谈到国家治理，社会治理的问题。这个变化来的非常非常大，如果说中国是什么什么样的，我想不一定准确，因为中国在不断的深化、改革和开放之中。

这样我们如何适应最后一个问题，也就是我们能培养我们的学生呢？上面讲的四大变化，以及全球经济的势力东移，全球希望携起手来为人类作贡献，这部分不讲了，最后谢谢大家！