原标题：不要误判 而要引导—张培松谈学生军训

　　新华网北京8月31日电 （记者吴晶）近日，湖南龙山县皇仓中学学生与军训教官发生肢体冲突的引发关注。学生究竟该不该军训？军训内容应如何设置？目前军训存在哪些问题？北京市学生军训工作办公室主任张培松回答了记者的提问。

　　学生军训有必要

　　问：最近有很多人质疑学生军训是否有必要？

　　答：首先，学生军训是以爱国主义为核心，以增强国防观念为主要目的，引导青年学生爱国奉献、崇文尚武的一门课程，是国家和军队建设的需要。其次，当今青少年，一直在为分数打拼，不缺营养、不缺钱花，缺少艰苦环境的磨炼，缺乏严格的纪律约束，军训恰恰为他们提供了这样的机会。军训分手时学生与教官挥泪告别的场景，相信很多人都见过。

　　学生军训是世界各国通行做法

　　问：世界其他国家也开展学生军训吗？

　　答：对学生进行军训，是世界各国通行的做法。美国在大学、中学设立了531个预备役军官训练团，对学生每周进行2至3小时军事训练；俄罗斯17岁以上男性公民必须接受士兵军事专业培训；印度通过国民学兵团来组织学生军训；很多国家的青年必须服兵役。我国人口多，青年不可能都服兵役，参加军训被视为服兵役的一种形式。 我国学生军训从新中国建国之初就已开始，后因“文革”中断，1984年《兵役法》修订重新颁布，要求在校大中学生进行军事训练。于是1985年国家组织部分大中院校进行学生军训工作试点，此后，《国防法》、《国防教育法》陆续颁布，都对学生军训提出了具体要求。2001年起，全国大学、高中全面展开学生军训工作。

　　学生军训包含理论教学和技能训练

　　问：目前我国开展的学生军训主要包含哪些内容？

　　答：根据教育部()、总参谋部、总政治部颁发的大纲，学生军训包括军事理论教学和军事技能训练两部分。大学生进行的技能训练，有广为熟知的队列、战术、野营拉练、轻武器射击、军事地形等；军事理论课包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等五个课题、十七个专题，共计36个学时。高中生训练内容少、且时间短。由于各地学校条件不同，军训内容有差异。人们对队列、拳术训练议论多，一方面看是小学、初中、高中、大学都有这些内容，显得重复；另一方面古今中外军事训练，队列、拳术都是必训科目，并且从我国现状来看，也只能是以步兵的基础科目为主。近些年，学生军训也进行了一系列创新改革，如将国际形势、周边安全环境发展变化随时补充到课堂教学中；将紧急避险、逃生自救等训练纳入高中军训。

　　三大问题阻碍学生军训正常开展

　　问：目前学生军训存在哪些困难和问题？

　　答：一是教官缺乏。每年全国有1700余万大中学生要军训，按照每名教官训练30名学生计算，需要兵力56万余人！有的省市没有多少驻军，加上武警、消防、边防也凑不够数量，这才有了预备役人员训练学生、国防生训练学生的现象。二是场地缺乏。学生进行军训，部队营区不能去，学校校园面积小，军训基地数量也很少，并且军训时间相对集中，随着城市的发展和扩张，适宜实弹射击的靶场数量也在减少，这些因素都导致了军训场地缺乏的问题。三是经费保障不统一。当前，由于地区差异、隶属关系、标准缺乏等原因，军训经费保障不统一，学生人均负担不平衡。并且学生军训基地不以营利为目的、执行着社会最低廉的食宿标准，最终对军事课程建设造成了较大影响。这些问题需要在发展中努力解决，希望得到社会各界的关心与支持。

　　（新华网 吴晶）