2014年秋季新学年开学，全美公立学校中，白人学生所占比例首次跌落到50%以下。由于拉丁裔学生人数的大幅度增加，以往的少数族裔学生如今成为了主要生源。

美国教育部()全国教育统计中心(NCES)的最新统计数据显示，2014-2015学年中，白人学生仍在公立学校中占49.8%，为各族裔当中所占比例最高，但少数族裔学生总和首次成为多数。

公立学校中，超过1/4的学生为拉美裔，15%为黑人，5%为亚裔和太平洋岛国居民后裔。双族裔学生和美国原住民后裔所占比例进一步下降。不到3%的学生被定为混血。

全美公立学校招生人数记录显示，自1990年代中期以来，白人学生的比例从最高的65%一直呈下降趋势，预计到2020年中期将跌至45%；黑人学生比例则基本稳定持平；而南美裔学生的比例却有明显的大幅度增加。

过去20年，南美裔学生所占比例从14%增至现在的26%，而且预计还将在未来几十年继续上升。

根据研究分析美国公共政策和社会趋势的皮尤研究中心(Pew Research Centre)的统计，美国私立学校中的学生情况却截然不同，白人学生的比例仍然非常高。美国1/10的学生上私立学校。

随着公立学校中不再有多数族裔，美国有人开始质疑教育系统中“少数族裔”的用词未来是否还能沿用。

此外，学生构成的转变也将为学术界带来新的现实问题，比如需要更多英语语言教学、学校午餐菜单也要变化以适应学生的口味等文化问题。

同时，学校系统难以解决的社会问题，比如移民身份问题、贫困、多元性和不平等，也会随之而来。有时，这些问题会带来族裔关系的紧张。

宾夕法尼亚州肯尼特学区总监托马塞提(Barry Tomasetti)说，“我们喜欢多元化。”尽管他承认多元化让该学区付出代价：为学生额外聘请英语教师，为家长会聘请翻译，还要为补习英语和数学的学生凑钱组织暑假班等。但他强调，“我们期望所有孩子都取得成功。”(完)