2014年各地高考()语文科目的作文题已经出炉。新华社昨日发文称，以上海作文题“沙漠与自由”为代表的这类试题力图引导考生直面“自由”“限制”“选择”“自我与世界”等既是思辨的、更是人生的命题，不写假话、空话和套话。

　　总体而言，今年的高考作文题，少了务虚，多了务实，离现实更近了，诸如北京卷作文题《老规矩》、重庆卷作文题《租房》、广西卷作文题《老王生病》等等，这些作文最大的特点就是要我们关注现实生活关注身边的人。

　　高中生年纪尚轻，对人生的领悟有限，让他们谈玄之又玄的东西，多数人只能无病呻吟，“为赋新词强说愁”。让考生参与，有话说，说实话，这是高考作文改革的好思路。

　　—黄春景

　　高考作文，媒体宠儿。尤其是网络普及后，更见其烈。这边考试尚进行，那边“泄密”已发生，等到整场全落定，网上围观热议中，还有一些名人亲自捉刀写上一篇。其它科目可没这个待遇。

　　如果公众非要对高考作文另眼相看、献计献策，也并非不行。但不是这般对考题锱铢必较，而应对考生作文高标准、严要求，让“作文速成”无路可走，叫应试“短平快”逢考必砸，让日常作文训练真正拥抱生活，抒发性灵。而这，又岂是一个坐而论道、夸夸其谈所能达成？

　　—张兰军

　　一切写作活动都是客观之物与主观之识相互渗透，相互制约，相互融合，最后统一于书面语言的过程。从本质上说，作文不仅是一个“写文章”的过程，更重要的是生命与生命的表达与沟通。因此，评价一个作文命题好坏的标准，关键就是要看考生能不能“作”，愿不愿“作”，“作”的过程能有怎样的生命表达与沟通。

　　我们不必纠结于一个作文命题本身的好坏。对同一个作文命题，呈现出的两极评价，恰恰为我们反思素质教育提供了一个窗口和契机。我们在思维定势中能够建构起真正的素质教育吗？

　　—郭文婧

　　既然是一项全民参与的公共议题，每个人因其知识水平、认知标准的差异，对每个高考作文题目的评价，自然也就言人人殊。这一点，从某门户网站开设的话题调查就可以看出：同一个题目，有人点赞，也有人“扔鸡蛋”，没有一个题目达成意见统一，有的甚至收获弹赞各半。而意见难以达成共识，其实也正说明，这篇作文题目在答案设置上足够开放，能充分发挥学生的发散思维与自由表达能力，是一个好题。把人逼得说假话的题，容易不受待见。好的题目，要给考生说真话留下空间，最好是能勾起考生讲真话的念头。

　　—王言虎

（深圳特区报）